Межпредметные связи
СОДЕРЖАНИЕ
I. Введение.
II. Межпредметные связи в обучении биологии.
1. Понятие о межпредметных связях: а) функции межпредметных связей; б) виды межпредметных связей в содержании обучения биологии; в) планирование и пути реализации межпредметных связей в обучении биологии.
2. Межпредметные связи в курсе биологии 6−9 классов: а) на уроках ботаники; б) на уроках зоологии; в) на уроках анатомии, физиологии и гигиены человека.
III. Заключение.
Литература
ВВЕДЕНИЕ
За последние годы в биологии уделяется все больше внимания проблеме взаимосвязей между живым и неживым. Успешное развитие современных исследований на грани живого и неживого в области таких биологических дисциплин, как молекулярная биология, генетика, физиология растений и животных, экология, биохимия, биофизика, бионика, космическая биология, убедительно подтверждает необходимость более всестороннего изучения в школе закономерностей процессов жизни. В связи с приближением содержания учебного курса биологии к современному уровню биологической науки в дидактике биологии также усиливается внимание к установлению последовательных связей между преподаванием биологии, химии, физики, астрономии и физической географии. Такие межпредметные связи целесообразны на всех этапах обучения биологии.
На первом этапе (в IV классе) — при изучении курса природоведения следует уделить особое внимание элементарным знаниям по физике и химии, чтобы обеспечить пропедевтическую естественнонаучную основу для более полноценного усвоения школьниками знаний о процессах жизнедеятельности растений и животных в последующих классах На втором этапе (в средних классах) — в процессе изучения биологии растений и животных важно устанавливать межпредметные связи биологии с химией и физикой для более углубленного осмысления школьниками физиологических и экологических знаний.