Гипотеза как форма развития биологического знания

Исходя из того, что высокая информационная емкость живых систем не допускает никаких объяснений, даже отдаленно напоминающих механистические, мы предлагаем полностью отказаться от попыток механистических объяснений. В статье «Загадка сознания» мы обсуждали такой принципиально неупрощаемый и немеханистический аспект реальности, как сознание. По нашему мнению, сложные формы живых организмов являются другим неупрощаемым аспектом реальности, который нельзя объяснить с механистических позиций. Мы считаем, что за этими двумя явлениями стоит создавший их высший разум. Этот разум является изначальным источником наделенных сознанием живых существ и информации, организующей материю в биологические структуры.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении сделаем некоторые выводы на основе всего выше сказанного и приведенного в пример.

Непосредственное определение гипотезы звучит примерно так: Гипотеза — это научно обоснованное предположение, служащее для объяснения какого-либо факта, явления, которые на основе прежнего знания необъяснимы. Гипотеза еще не истина, свойством истинности она в представлении выдвинувшего ее исследователя не обладает. Гипотеза — это предположительно новое знание (его истинность или ложность требуется доказать), полученное путем экстраполяции старого знания и в то же время порывающее с ним. Сохраняя определенную преемственность в отношении прошлого знания, гипотеза должна содержать принципиально новое знание.

Уже в том, что гипотеза является формой развития, движения всякого знания, проявляется ее диалектическая природа: она необходимая форма перехода от неизвестного к известному, ступень превращения первого во второе, вероятного знания в достоверное, относительного в абсолютное. Если в науке нет гипотез, то это значит, что в ней нет и проблем, на решение которых они направлены, стало быть в ней знание не развивается.

Итак, мы видим, что научный поиск включает в себя два момента: 1) постановку проблемы и 2) формулировку гипотезы. При благоприятном исходе, при подтверждении гипотезы поиск завершается открытием. Открытие образует третью, завершающую стадию поиска.

В результате все это подтверждает то, что: Гипотеза выступает как форма развития биологического знания [ 2, с. 204−208 ].

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Бунге М. Интуиция и наука. М., 1967.
  2. Диалектика процесса познания. Под редакцией проф. Алексеева М. Н., проф. Коршунова А. М., Издательство Московского университета., книга 3,1985.
  3. Истоки. Наука высших измерений., Москва., 1994.
  4. Карпович В. Н. Проблема, гипотеза, закон. Новосибирск., 1980.
  5. Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм., -Полн. собрание сочинений, т. 18.
  6. Меркулов И. П. Теория как метод научного познания. Вопросы философии., N. 3,1985.
  7. Природа и дух: мир философских проблем. Под научной и общей редакцией Обухова В. Л., книга 2, Cанкт-Петербург, 1995.
  8. Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании., Издательство «Наука «, М., 1984.
  9. Чудинов В. А. Природа научной истины. М., 1977.
  10. Энгельс Ф. Диалектика природы. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 343−626.